Skills Management — sortir du silo
La question qui compte : Comment rendre le Skills Management évolutif et efficace — enfin pour tous, et pas seulement pour le top 50 ?
Ce que ValCom Learning signifie concrètement pour vous
Au lieu du seul top 50
Le développement des valeurs et des compétences était jusqu'ici réservé à la gestion des talents. Grâce à la mise à l'échelle par l'IA, il devient enfin accessible à tous les collaborateur*rices — sans que vous ayez à doubler votre capacité de conseil.
Résoudre le problème de transfert à la racine
Les projets pratiques relient l'apprentissage au travail réel. La réflexion a lieu chaque semaine, au cœur de l'avancement réel du travail — pas dans une salle de séminaire. Les nouvelles connaissances s'appliquent là où elles ont un effet.
Documenté de manière mesurable
Diagnostic avant le parcours d'apprentissage, nouveau contrôle après l'achèvement. Le développement des compétences devient un chiffre — pour le rapport d'activité, la revue de développement RH et les résultats de l'offre de lancement.
Quatre tâches que ValCom Learning prend en charge
- 01Créer des parcours d'apprentissage
Sur la base du diagnostic, des sources et des préférences d'apprentissage, des parcours d'apprentissage adaptés se créent. Vous curez, au lieu de les assembler manuellement.
- 02Accompagner individuellement
VIA permet un accompagnement d'apprentissage personnel, y compris pour les collaborateur*rices qui n'avaient jusqu'ici pas leur propre coach.
- 03Mobiliser les personnes à bon escient
Les formateur*rices se concentrent, en tant qu'accompagnateur*rices d'apprentissage, sur la réflexion, le sparring et la confiance. Les coûts baissent à environ un tiers.
- 04Intégrer l'existant
Les e-learnings existants restent utilisables via LTI 1.3. Votre paysage d'apprentissage actuel s'intègre sans rupture.
Démarrer le Skills Management avec une offre de lancement
Choisissez un groupe cible et un domaine de compétences pertinent. Ensemble, nous rendons visible le besoin de développement et le traduisons en parcours d'apprentissage efficaces.
Un autre rôle ?