Workplace Learning – next Generation
L'apprentissage auto-organisé dans le processus de travail, avec VIA et des partenaires d'apprentissage humains, comble l'écart entre le diagnostic et un développement des compétences réellement efficace — de façon évolutive, pour tous les collaborateur*rices, pas seulement le top 50. La plateforme est déjà en exploitation ; nous ouvrons l'offre de lancement 2026 aux entreprises qui souhaitent la développer avec nous.
Environ 90 % du savoir issu des formations s'évapore
De nombreux cours classiques ont certes été numérisés, mais suivent toujours un déroulé fixe, identique pour tous. Même le blended learning se contente de combiner différents formats d'apprentissage, sans remettre en cause cette structure rigide.
Des contenus identiques pour tous
Indépendamment du profil de compétences, du contexte pratique, des connaissances préalables, de l'expérience ou du degré de maturité — tous les participant*es apprennent les mêmes contenus selon un curriculum unique.
Un rythme commun imposé
Unité d'apprentissage 1 en semaine 1, unité 2 en semaine 2. Même si une partie des apprenant*es maîtrise déjà le sujet et qu'une autre a des difficultés de compréhension, ou qu'une autre question serait plus urgente.
Une réflexion hors du travail
La réflexion a lieu dans le cadre du cours — pas dans la situation de travail concrète où la compétence devient réellement efficace.
La question n'est pas de savoir si le cours meurt en tant que format. La question est : quelle architecture d'apprentissage développe efficacement les compétences dans le processus de travail — et où le cours en devient-il un élément choisi délibérément ?
Jusqu'ici, la gestion des compétences s'arrêtait le plus souvent au diagnostic
Les modèles de valeurs et de compétences constituent la bonne base pour résoudre le problème de transfert. Mais dans la pratique, l'effet restait trop souvent en chemin, parce que les offres de formation formelles comme les formations, les e-learnings ou les vidéos ne permettaient pas de développer réellement les compétences.
Un diagnostic sans suite
Diagnostic de compétences, peut-être une recommandation de séminaire — et ensuite ? Les résultats finissent dans un tiroir. L'outil qui permettrait de transformer le diagnostic en un développement réel des compétences dans le processus de travail faisait défaut.
Accessible à quelques-uns seulement
La gestion des compétences et des valeurs relevait jusqu'ici le plus souvent d'une gestion des talents exclusive — réservée à la relève et aux hauts potentiels. Pas à l'ensemble des collaborateur*rices.
Un savoir spécialisé comme goulot d'étranglement
Il fallait des gestionnaires de compétences et de valeurs expérimenté*es pour accompagner les collaborateur*rices individuellement. Formidable là où cela existait — mais pas évolutif.
Avec ValCom Learning, nous rendons enfin le Skills Management accessible à tous et toutes. Pas seulement au top 50, mais à l'ensemble des collaborateur*rices. Pas dépendant de spécialistes isolé*es, mais soutenu par l'IA dans le cadre d'un concept pédagogique. Et avec un accent clair sur les soft skills — les valeurs et compétences qui deviennent de plus en plus importantes dans un monde du travail marqué par l'IA.
L'IA seule ne fait pas encore un parcours d'apprentissage
L'IA peut générer du contenu. L'apprentissage ne naît que lorsque ce contenu est intégré dans un concept pédagogique : avec des objectifs de compétences clairs, une véritable tâche pratique, VIA comme partenaire d'apprentissage et des échanges avec d'autres personnes.
Le fondement
Le modèle de valeurs et de compétences, des méthodes d'apprentissage éprouvées et le diagnostic donnent sa structure au parcours d'apprentissage — au lieu de laisser l'IA interpréter librement.
Projet pratique + VIA
Le projet pratique est le fil rouge. VIA fournit des connaissances, répond aux questions, simule des conversations et accompagne la mise en œuvre dans le processus de travail.
Communauté
Learning Circles, tandems, mentorat et réflexion entre pairs apportent une perspective, de la confiance et un regard critique — cela, aucune IA ne le remplace.
D'autres plateformes demandent : « Comment générer du contenu avec l'IA plus vite, plus joliment et moins cher ? »
ValCom Learning demande : « Comment faire en sorte que les personnes développent réellement des compétences — sur leur lieu de travail, avec un effet concret ? »
Même un cours peut être personnalisé
Avant de générer entièrement le parcours d'apprentissage de manière dynamique, notre cours Leadership montre qu'une structure de cours existante peut elle aussi être radicalement personnalisée — sans perdre son fil directeur.
- La tâche pratique au cœur de chaque module. Ce n'est pas l'apport théorique qui est au centre, mais une tâche pratique concrète — orientée sur les défis de travail actuels.
- Contenu multi-format selon la préférence d'apprentissage. L'IA génère des podcasts, des vidéos explicatives, des mind-maps, des quizzes, des cartes-mémoire. Les contenus restent les mêmes, les formats d'apprentissage s'adaptent.
- Self-learning et blended s'enchaînent librement. De manière auto-organisée à son propre rythme, en groupe d'apprentissage avec des accompagnateur*rices d'apprentissage expérimenté*es, ou avec un partenaire d'apprentissage — selon votre choix.
Vitrine
Cours Leadership. 13 semaines, modulaire, personnalisé. Tâches pratiques comme fil rouge, contenu multi-format, groupe d'apprentissage ou self-learning au choix. Déjà en exploitation aujourd'hui.
Du curriculum au parcours d'apprentissage dynamique
Les processus d'apprentissage changent complètement. Ce n'est plus le module de connaissances qui est au centre, mais le projet pratique. Les modules de connaissances, cartes-mémoire, vidéos explicatives et mind-maps continuent d'exister — mais en complément, pas comme parcours d'apprentissage.
Onboarding approfondi
Avant de générer un parcours d'apprentissage, l'IA apprend à connaître l'apprenant*e : quelles connaissances et quelles expériences apporte-t-il ou elle, à quoi ressemble son profil de valeurs et de compétences, comment préfère-t-il ou elle apprendre, quelles sont ses préférences, quels sont ses objectifs, qu'est-ce qui le ou la motive ?
État des lieux
À partir du profil de poste, nous dérivons par IA le profil de valeurs et de compétences ainsi que les hard skills pertinents. Sur cette base s'appuie le feedback à 360° — auto-évaluation, évaluations externes par la hiérarchie, les collègues et les partenaires d'apprentissage.
Le projet pratique au centre
Un véritable défi de votre quotidien professionnel, qui nécessite un apprentissage et doit être résolu dans les semaines à venir. Nous n'utilisons les formations ou perfectionnements que dans la mesure où ils sont nécessaires comme base.
Vos propres sources
Vous téléchargez vos propres documents, même non structurés, ou connectez des sources externes — concepts internes, littérature spécialisée, études sectorielles. Sur cette base, la plateforme génère un parcours d'apprentissage personnalisé.
Génération IA avec pédagogie
À partir de sources non structurées naissent des vidéos explicatives, des podcasts, des cartes-mémoire, des mind-maps, des quizzes et des résumés — intégrés dans des étapes d'apprentissage pédagogiquement pertinentes.
VIA et ses agents IA
Simulateur de conversation (jeux de rôle), conseiller spécialisé (fondé sur les sources), agent de planification (intégration au calendrier), générateur de contenu. Du point de vue de l'apprenant*e : un compagnon aux modes multiples.
Boucle de réflexion après chaque sprint
Qu'avez-vous essayé dans la pratique ? Qu'est-ce qui a fonctionné, qu'est-ce qui n'a pas fonctionné ? Un sprint d'apprentissage dure une à deux semaines selon l'apprenant*e ; vient ensuite la réflexion, sur la base de laquelle le prochain sprint est régénéré. Fondé sur les données, au rythme du travail.
Sous un même toit, ValCom Learning combine hybrid search, mémoire à long terme, méthodes de travail curatées et orchestration multi-agents. Il n'en résulte pas un chat monolithique, mais un partenaire d'apprentissage conforme au RGPD, qui réunit sources, contexte et briques pédagogiques.
Qui conçoit les contenus d'apprentissage travaille dans le Studio
ValCom Studio est la vue administrateur de la même plateforme — conçue pour les responsables-formation, les accompagnateur*rices d'apprentissage et les formateur*rices qui configurent les modèles de valeurs et de compétences, les cours, les projets pratiques et les parcours d'apprentissage.
- • Créer des modèles de valeurs et de compétences, les dériver par IA à partir de profils de poste
- • Intégrer des cours, des modules, des projets pratiques et vos propres sources
- • Créer et configurer vos propres agents IA — coachs, simulateurs, conseillers
- • Intégrer le contenu interne de l'entreprise dans la base de données RAG et graphe
- • Vérifier et curater les parcours d'apprentissage — valider ou adapter les propositions de l'IA
- • Configurer VIA : tonalité, sources, jeux de rôle, questions de réflexion
- • Exportation xAPI / SCORM, intégration aux LMS existants
- • Gestion des utilisateur*rices, des rôles et des tenants, reporting
Studio fait partie de ValCom Learning — ce n'est pas un produit distinct. Il existe une seule plateforme ; apprenant*es et responsables-formation voient des vues différentes selon leur rôle.
Nous ne nous arrêtons pas au seul parcours d'apprentissage individuel
Le Skills Management n'est pas seulement un sujet pour les collaborateur*rices, mais aussi pour l'organisation. ValCom Skills Mapping s'appuiera à terme sur les trois modules de la suite.
Ce qui existe déjà
- • Profil de poste → profil de compétences : dérivation par IA d'objectifs d'apprentissage individuels et de parcours d'apprentissage personnalisés dans le processus de travail, en dialogue avec le partenaire d'apprentissage IA
- • Veille de marché : un crawler d'offres d'emploi observe les annonces et les mappe sur la taxonomie ValCom
- • Premières approches de heatmaps : rendre visibles les concentrations et les écarts de compétences
Où nous voulons aller (perspective, offre de lancement 2027)
- • Maintenir les modèles de compétences à jour : propositions de l'IA lors des mouvements du marché
- • Heatmaps stratégiques : où l'organisation dispose-t-elle de compétences, où sont les écarts par rapport à la stratégie ?
- • Skills Mapping pour les collaborateur*rices : quel rôle ou quelle fonction correspond à mon profil ?
Skills Mapping est en construction. Les partenaires de lancement de ValCom Learning obtiennent un aperçu de la roadmap et peuvent contribuer à façonner les exigences de Skills Mapping.
Plus d'effet. Moins de coûts
Calcul de la Learning Guild 2025
jusqu'à 2/3
de coûts de formation en moins
L'apprentissage assisté par IA ne fait pas qu'économiser du budget. Il déplace l'apprentissage vers la pratique, réduit les goulots d'étranglement et rend le développement des compétences accessible à nettement plus de collaborateur*rices.
Création de contenu
ClassiqueCoûteuse, lente, exigeante en personnel
ValCom LearningGénérée par IA à la demande et intégrée pédagogiquement
Formateur*rices
ClassiqueCoûts élevés et facteur de goulot d'étranglement
ValCom LearningDes accompagnateur*rices d'apprentissage complètent l'IA de façon ciblée
Salles et déplacements
ClassiqueCharge organisationnelle considérable
ValCom LearningDisparaît largement grâce à l'apprentissage dans le flux de travail
Absence du poste
ClassiqueCoûts d'opportunité élevés
ValCom LearningL'apprentissage a lieu dans le processus de travail
Coaching individuel
ClassiqueEfficace, mais difficilement évolutif
ValCom LearningCoaching IA pour tous et toutes, complété par des mentor*es
Bénéfice culturel
L'auto-organisation n'est pas seulement transmise, mais exercée au quotidien. Les soft skills se développent systématiquement — pas par hasard.
Bénéfice économique
ValCom Learning permet de faire évoluer le développement des compétences, réduit les coûts de formation et augmente l'efficacité grâce à l'application directe.